不能让家访成为形式主义的温床

最近上海有90%的家长反对班主任家访。家长们为了逃避家访，与班主任老师斗智斗勇，无数荒唐的理由让人忍俊不禁，主打一个不陪你玩。

魔都毕竟是魔都，从来都不惯着，不喜欢就是不喜欢。这个新闻很快冲上热搜，让苦老师家访的家长们一下全炸了，大家纷纷吐槽家访。

个人观点：切忌把家访当成一项运动，进而成为新的形式主义的温床，成为教师非教学负担的又一枷锁。

我杭州的一个朋友，女儿刚入职某校，担任班主任工作。

小姑娘工作极为出色，教学和班主任管理都有板有眼，很快就在学校里崭露头角，但每年100%全覆盖的家访让她苦不堪言。

小姑娘长得极漂亮，走街串巷，甚至到僻远的乡下家访，安全本身就是一个重大问题。

为了完成女儿的任务，朋友不得不请假陪着女儿家访，自己一个人呆在楼下，约定好10分钟打电话。超过10分钟，朋友就提心吊胆，再过几分钟不接电话，就直接冲上门去接女儿。可以说，每年假期家访的惊心动魄，已经成为这家人的噩梦。

事实上，小姑娘对所有孩子一视同仁，与所有孩子打成一片，孩子们什么话都愿跟她说，她对孩子们一清二楚，根本不需要家访，但还是要入户煞有介事的家访。

因为这是任务，形式是家访，但重点在入户，核心在有多少万老师参与了入户这项伟大工程。参与了这个工程又怎么样呢？不要夸大行政力量，出力往往不讨好，真何苦来哉？

曾几何时，家访是教师和家庭沟通的重要桥梁，老师们走进学生家中，赋予教育工作者更多的人情味。老师通过耳闻目堵和耐心交流，真实掌握孩子第一手情况，客观了解孩子的学习和成长情况，为家校共育打下坚实的基础。

但现在是人工智能时代，微信语音电话简单快捷，除非家长提出需求或者其他特殊原因，一般来说，根本不需要入户家访。正如家长所言，入户家访早已经过时了。他们不接受，不需要，不妥协。

事实上家长们强烈反对家访，原因不外乎有三方面。

一是典型的形式主义。

不少家访为访而访，为入户而访，形式大于内容，形式大于实质，纯属脱裤子放屁，找麻烦。

以前家访是因通信不畅，家校处于蒙昧状态，你不了解我，我不清楚你，现在一个电话、一条语音就能解决的问题，何必要费力跑一趟呢？一个班级50个人，老师要花多长时间，这些时间本该都是阅读和备课的时间。

所以家长们不配合形式主义，不肯虚与委蛇，不买帐。

二是打乱了家长的正常工作和生活节奏。

孩子的班主任来访，从约定时间开始，家长就没好日子过，无比焦虑，忙得团团转，家里肯定要打扫卫生，要收拾整理吧，老师来了，又要认真待客，这给家长带来无形的巨大压力，正常的工作和生活节奏都被打乱了。

还有班主任辛苦跑这一趟，家长要不要留饭？要不要准备礼物？虽然各地都有严格要求，家访不吃饭，不收礼物，但家长心里过意不去，或者担心别的家长有所表示，会不会造成新的不公？

这种担心可能是多余的，但却真实存在，相关部门不能忽视这种存在。

三是害怕暴露家庭隐私。

现代社会越来越重视个人隐私，学校的边界感越来越引发家长关注。

有家长坦言：“家庭是私人空间，不适合接待班主任。有些情况比较复杂的家庭，更不希望将真实的情况展示给外人。”

特别重要的是，家访最不受孩子的欢迎，孩子并不希望班主任更多了解自己家庭，更不愿意老师与家长联手，360度无死角地监控自己。

更重要的是，很多家长担心，老师一家家家访，难免会对各个学生的家庭背景、经济条件、家庭关系有所比较，一旦老师有了这样的观感，能不能做到一视同仁？会不会影响到教育公平？

一项政策的实施，不仅想当然看到这项政策的优势所在，更重要的是还要看到这项政策延伸出来的次生灾害。

特别是一定要听取政策涉及到的教师、家长和孩子三方面的呼声。

从目前来看，老师怨声载道，家长沸反盈天，孩子们激烈反对，请问，家访三角中的任意一角都不赞成，这样的家访就算100%落实到位，又有多少现实意义呢？不过是形式主义的又一次冲动罢了。