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开学2周,身边不少家长都在关注和讨论“新教材”的事。 这其中,被讨论、吐槽最多的一门课就是—— 英语 。
一方面是,与 老版课标相比,新版教材明显更难了。
这次改版: 增加词汇量、增加阅读比例、重视自然拼读、对“听”“说”的要求更高, 语法题也更侧重于实际运用。
另一方面是,新教材难度提升了,但不少学校的英语课时却减少了。
开学没几天就有家长发现, 孩子课程表上的英语课,从之前的3-4节课,直接降低到了1-2节课。
我们办公室里一位妈妈二年级娃的课程表,英语课直接被减少到1节。
这一变化令人寻味,谁见过有哪门主科课时量占比这么少的? (比体育、艺术课、道法课都少) ,咱就是说,这么少的课时,能学到啥?
还有让人忧虑的是,在很多地区要到三年级才开始学英语 。
三年级之前如果没有过接触过英语,直接上来就是读句子,可想而知,这对孩子是怎样一种艰难的挑战。
(这种情况很可能
直接
导致孩子厌学)
这些现实状况,无一不在向家长传递一个“信号”:
英语难度提高,课时减少, 如果只是跟着校内学英语,孩子必定会学的很吃力,甚至是直接掉队被“分流”。
可见, 从小给孩子 做好英语启蒙,是多么重要!!
其实,儿童语言启蒙是有敏感期的,华盛顿大学认知与大脑科学研究院院长帕特里夏•库尔(Patricia Kuhl)研究发现:
“ 在 7 岁以前,孩子都是语言学习的天才,但 7 岁后,语言系统会呈下降趋势,15 岁以后,语言学习能力就会衰退很多了。
给大家打个比方:
7岁前: 学新语言像学母语一样轻松“习得”。 🍎 👉🏻 apple ;
7岁后: 学习新语言就会先翻译成母语来记忆。 🍎 👉🏻 苹果 👉🏻apple ;
所以,越早让孩子接触英语,就越能抓住语言学习的黄金期,学起来也会越容易。
相反,越晚学习,母语思维越根深蒂固,孩子就越需要依赖中文在脑海里进行翻译才能学会,这个过程就会很痛苦。
并且, 从更现实的层面来说,早点搞定英语,初中和高中的 6 年,孩子就能腾出更多时间去应对其它学科,学习上就能轻松、从容很多。
其实,英语启蒙并没有想象中的那么难,找对方法很关键:
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