16所“双一流”，再入选教育部重磅计划！（微信文章未删减版）

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我国基础学科系列“101计划”再扩容，16所“双一流”入选力学领域学科组。

日前，力学“101计划”工作推进会在杭州举行。会上，力学“101计划”牵头人、浙江大学杨卫院士在发言中深入阐述了“101计划”与力学的契合点，以及如何借助数字化和人工智能助力高等学校的教育教学改革工作。

会议还宣布了力学“101计划”专家指导委员会名单，汇聚了多位中国科学院和工程院院士。会上，北京理工大学胡海岩院士、清华大学高华健院士、大连理工大学郭旭院士等专家学者围绕课程协调、评价和反馈机制、教材建设等方面积极建言献策。

据透露，力学“101计划”由浙江大学牵头，联合清华大学、北京大学等16所高校共建，于2024年4月1日正式启动，旨在通过融合AI力学理念，深入挖掘力学教育的核心要素，培养新时代明理、求是、数智、创新的力学拔尖人才。

此外，据学校2025年新年贺词，中国海洋大学和中国药科大学分别牵头海洋科学“101计划”和药学“101计划”。

在“985”、“211”之后，这项由教育部统筹、汇聚各方顶尖资源的重磅计划，正以锐不可当的气势进入大众的视野，成为中国高等教育的新焦点。

筑本强基，“101计划”来了

加强基础研究，是建设科技强国和教育强国的关键要素。

自20世纪90年代以来，我国先后启动了国家理科基础科学研究与教学人才培养基地建设（简称“基地建设”）、基础学科拔尖学生培养试验计划（简称“拔尖计划”）、基础学科招生改革试点（简称“强基计划”）等为代表的本科教育改革工作。经过30余年的探索与实践，我国基础学科拔尖人才的培养改革已经取得了诸多成效。

然而，整体上我国的高等教育仍呈现出“均值高”、“方差小”的特点，即学生在知识和技能掌握方面的平均水平较高，拔尖人才相对较少。折射到科技创新领域，当目光投向“从0到1”的突破时，就会发现由中国科学家提出来的重大原始发现、原创理论还远远不够。

面向培养拔尖创新人才的更高要求，2021年12月底，教育部决定在33所高校率先实施计算机领域本科教育教学改革试点工作计划，简称“101计划”。

在计算机“101计划”探索基础上，2023年4月，教育部启动数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学等领域的“101计划”，分别由该领域高水平专家牵头实施，他们将全程参与教学研究、示范、交流，构建学科领域教师教学发展新模式。

迄今，“101计划”已陆续扩展至人工智能、统计学、力学等多个领域。据不完全统计，公开报道的12个学科中（部分学科未公开），已有79所高校先后入选。

其中，北京大学入选除中药学外的11个学科组，成为入选学科最多的高校；清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学4所高校，分别入选10个领域。北京师范大学、南京大学、中国科学技术大学、中山大学，则各入选了8个学科工作组。

“小切口”，推动“大改革”

同样备受瞩目，“101计划”和“985工程”“211工程”有什么不同？

“985工程”和“211工程”，是以推进一流大学和学科建设为主要目标的重点工程。2019年，教育部已明确“211工程”和“985工程”等重点建设项目统筹为“双一流”建设。

区别于此，“101计划”是一项高等教育领域的教育教学改革，也是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程。

其工作重点是推进四个“一流”建设，即一流核心课程、一流核心教材、一流核心师资团队、一流核心实践项目，旨在以基础要素建设的“小切口”，牵引教育教学模式的 “大改革”，让人才培养模式从“知识为主”转向 “能力为先”，实现高等教育改革的“强突破”。

实施至今，“101计划”试点建设已经取得了重要阶段性成果。截至2024年4月，“101计划”已经有80多位国内外顶尖专家、50多名院士深度参与，将通过示范辐射带动更多基础学科领域整体教学水平的提升。

以计算机“101计划”为例，该学科已形成涵盖110多个模块、650多个关键知识点的知识图谱，搭建完成由12门核心课程组成的核心课程体系；组织建设了31本核心教材，请80多所高校的140位教师试用试讲；邀请一批头部企业与高校共建实践项目，打造了涵盖400多个项目的集成平台；组织288场跨校听课活动，覆盖168门次课程、494人次教师；举办13场师资培训会，上万名教师参与线上线下培训；1500多位教师参与集体备课和教研活动，惠及2万余名学生。

未来，“101计划”将持续深入开展，牵引带动基础学科人才培养理念变革、模式创新，以新思路、新打法、新赛道不断催生人才培养体系建设的新动能，为构建高质量人才培养体系提供全面支撑。