【“铁树”要开花】

　　原本是想通过这门课学习一些育儿知识，没想到的是，它带给我的不仅仅是方法技巧，更是一种全方位、360°的生命影响——我学会了如何搭建知识体系，学会了捋顺自己，也在不知不觉中影响了身边的“队友”。

　　【搭建育儿的知识框架】

回想过往的学习，大多是“学过了”，却未曾真正内化，感觉是个“假学习”。很惭愧地说，从心课是我第一次有“搭建知识框架”的体验。

如果把孩子的发展比作一棵树，那么“根系”就是这棵树的生命力所在，枝叶只是我们看得见的结果。而我们的养育目标，应该是帮助这棵树把根扎得更深更广，让它自然长出属于自己的枝叶。

那该如何养护这棵树的根系呢？

• 建立良好的亲子关系：多多灌溉爱、陪伴和接纳，无论他是一棵铁树，还是能开出灿烂花朵的树，我们都要欣赏他的独特性，并相信他有着强大的生命力。

• 尊重孩子的主体性：理解孩子是一个独立的个体，他有属于自己的需求与决定，父母的角色不是控制，而是支持，给予他能力范围内的自主感。

• 顺应孩子的发展节奏：每棵树都有自己的生长周期，尊重他自己的生长规律，接纳他的特点，不强求、不拔苗助长，在此基础上形成良好匹配，发展他的各项能力。

• 传递积极的价值观：把成长型思维、认真、勤奋、好奇、乐观等品质，作为“无形的种子”种进孩子心里。最后，让这个“树”成长的更有生命力，需要有生理、认知、社会化情感三方面发展的全局观和平衡观。

  这些，才是育儿这场旅程中真正的“根本功”。我们总说“慢就是快”，花时间去搭建系统性的知识框架，远比碎片化学习更有价值。最近我重新看哈佛的幸福课，突然发现自己能看懂了——这大概就是“知识结构丰富之后”的体验吧。

　　
　　【捋顺自己】

　　这门课对我最深远的影响，是让我逐渐成为一个“完整的人”。哪怕眼前还有很多不确定，我也不再害怕。因为我越来越能感受到一种内在的稳定感——我不再拧巴了。也正是因为内在清晰，我才有更多的能量去构建自己想要的生活。相比以前，我觉得我现在对生活坦然又有热情。
　　
　　【“铁树”要开花】

　　周末带孩子，是我们家的常规操作。过去我总是忍不住吐槽队友工作多、分担少。现在我不太指责了，而是更多地关注自己能做好的部分。带完二宝玩耍，再送两个娃去课外班，虽然忙，但我愿意去努力创造我想要的生活。神奇的是——队友也在悄悄变化。

他开始会在不被要求的情况下，手洗孩子的衣物，默默收拾客厅。昨天晚上，二宝要用电脑上网课，哥哥不愿让，发生了拉扯。我说了老大几句，他不高兴。我疲惫地跟队友发了信息，告诉他情况，并说我带二宝去睡觉了。我没想到的是，他居然安慰起我来了，叫我多包容。后来他们父子在电话里聊得挺融洽。

我体验到了在养育这条路上，被支持的感觉。早上我还发了个消息，真诚告诉他：你昨天的支持，就是我想要的。你在我情绪要塌的时候，能帮我支棱一下。这种被支持的感觉真好。当我汇报了两娃都愉快地上学去了，他回我：情绪稳定后，效果就出来了！哟哟，我仿佛看见希望的曙光。

从心课让我自己有了很多全新的、积极的体验，并且认识到“育儿的本质”，其实也是“自我成长的过程”。这一过程不仅滋养了我自己，也让我更有方向、更有信心去影响孩子。也许成长没有立竿见影，但那一棵小树，正在一点点往上生长、往下扎根。

我们和孩子，一起成长。