全国优秀！今天，来认识这位走路带风的乡村教师！

初见李明珠，她正在百丈小学601班的三尺讲台上。伴着朗朗的读书声，李明珠在黑板上写下一面工整的板书。充满热情与感染力的课堂风格，吸引了一双双专注的眼睛。

像这样的语文课堂，李明珠默默坚守了35年。一支粉笔，三尺讲台，见证了李明珠从一名初出茅庐的年轻老师，成为桃李芬芳的“全国优秀教师”。

她还曾获浙江省农村教师突出贡献者、杭州市杰出教育工作者、杭州市农村教师突出贡献者等荣誉称号。其间，她笔耕不辍，撰写了30多篇论文，课题在国家、市、区获奖或发表。

35年前，李明珠怀揣着对教书育人这一职业的热爱，到仓前小学成为了一名代课教师。至今李明珠还记得自己第一次站上讲台时的感受，“当时心里很紧张，担心教不好学生，也不知道怎么与孩子相处，可以说既忐忑又迷茫。”

在仓前小学任教3年后，1993年李明珠回到了自己的家乡百丈，从此再没离开过。在那个教学资源匮乏的年代，学校既缺少教学设备，又没有传帮带的名师指导，为了能站稳讲台，李明珠靠着自己摸索，自学考取了中等师范学院的文凭。

这些年，她一边摸索，一边实践，课堂教学和教研课题两手抓，从一名普通教师，成为了教学骨干。2013年，李明珠获评百丈小学建校以来第一位高级教师。之后，也有不少城镇学校向她抛来橄榄枝，她却一一婉拒了。李明珠说，“我的家就在这里，我安安心心守着家乡的孩子，也是为家乡尽一份力吧。”

“相比于成绩，我更看重学生的品质。”李明珠执教35年时间，很少用分数去衡量一个学生的好坏。她说，所谓“育人”二字，就是先教学生学会做人，养成良好的品行和习惯。

李明珠的家离学校不远，早上7点，她通常已经到校了，学校和家两点一线，几十年如一日。她也见证了一届届的孩子从一年级入学到小学毕业，再到上大学，进入工作岗位。

李明珠说，她教的第一届学生，如今已经40多岁了。很多毕业多年的学生，还会组团回学校看望她。每年教师节前后，李明珠的手机总是信息不断，“有些孩子提前一天就发来了祝福短信，还有些当天凌晨四、五点钟就发来了，”李明珠笑着说，“平时觉得自己默默无闻，但感觉还被学生们记挂着，也知道他们都成长得更好了，这是我最幸福的瞬间。”

在李明珠的手机里，珍藏着很多与同学们的合照，一一翻阅，仿佛把记忆又拉回到了她的课堂。

李明珠关爱学生，把学生看作是自己的孩子一样，严中有爱。有一年疫情期间，学校组织线上授课。班中有个小女孩，父母离异都不在身边，跟随爷爷奶奶生活。第二天要上课，可孩子手上什么资料都没有，家长也联系不上，李明珠放心不下。为了让孩子能正常上课，她冒着风雪赶到学校，打印好相关的资料，开着车往孩子家赶去。李明珠回忆道，“天虽冷，但我的心里却涌动着一股暖流，想着孩子拿到书后开心的样子，我觉得再苦、再难都值了。”

教了一辈子书，被问到“教学秘籍”是什么？她笑着回答，“就是把学生当成自己的孩子来看待，把学校当成自己的家来打理。”

在百丈小学处处可见“竹元素”，校门口可爱的竹偶小人，教室后种满各类竹子的劳动基地“竹韵园”，还有摆满了学生竹编作品的“竹意课堂”，这些别出心裁的“竹韵”校园文化，都是李明珠带着老师们着手打造的，她还主编了杭州市精品课程《山乡竹韵》，开发了竹编、竹刻等特色课程，开展丰富多彩的“竹韵”活动，真正把学校当成了自己的家。

对一个学校来说，师资队伍至关重要，培养好新教师，是李明珠作为“大家长”最记挂的事。担任教务主任19年，她有很多“徒弟”，不少老师已经成长为“杭州市教坛新秀。”

做好师徒“传帮带”，李明珠有自己的一套方法，她经常会推门听课，给年轻老师最直接的指导和帮助，甚至给他们上示范课。为了让他们尽快站稳讲台，她还会带领教师团队开展磨课活动，抽出时间帮老师修改论文和课题，手把手带教，事无巨细。

在她的带领下，百丈小学语文组曾获得巾帼文明示范岗、教坛先锋号、优秀语文教研组。

李明珠用“一次选择，一生追求”来总结她扎根乡村学校的35年。明年，她也到了退休的年龄，但她却比年轻教师的精神头更足，“大家都说我走路带风，对我来说，只要在岗一天，就要把手头的事干好。”李明珠说。