主要观点总结
本文介绍了新疆财经大学在多个方面的教育工作。包括以法治引领铸魂育人，通过法治辅导员宣传民族团结、民族政策和法律法规等内容，着力防范化解校园重大风险，促进法治校园建设；以学风建设为引擎，开展学霸课堂等活动，分享考研经验，树立优秀学生榜样；重视心理健康教育，制定相关规定并建立四级工作体系，组织心理评估服务；以及通过社会实践促进学生知信行统一，打造精品项目团队，开展调研和宣讲宣传系列活动。
关键观点总结
关键观点1: 法治引领铸魂育人
通过法治辅导员宣传民族团结、民族政策和法律法规，促进法治校园建设。
关键观点2: 以学风建设为引擎
开展学霸课堂、考研经验分享等活动，树立优秀学生榜样，营造良好学习氛围。
关键观点3: 重视心理健康教育
制定心理健康教育与服务工作管理规定，建立四级工作体系，组织心理评估服务。
关键观点4: 实践汇报促进学生知行合一
通过社会实践项目，如暑期‘三下乡’活动，打造精品项目团队，开展调研和宣讲宣传系列活动，促进学生理论与实践相结合。
正文
一是法治引领铸魂育人。邀请法治辅导员围绕民族团结、民族政策、法律法规等内容，在重大节日、重点节点分批、分期深入各学院、班级宣讲。以防范化解“平安校园”建设中的重大风险为着力点，从线索摸排、源头预防到积极引导、妥善化解，不断为促进法治校园建设。 二是以学风建设为引擎。选聘“小老师”开展“学霸课堂”等活动，联合一站式学生社区举办考研复试和调剂经验分享会，利用多媒体平台开设优秀学生事迹专栏，充分发挥朋辈教育在学风建设中的引领作用，努力营造“比学赶帮超”的良好学习氛围。 三是以心理健康为纽带。制定《新疆财经大学学生心理健康教育与服务工作管理规定》，建立健全“学校-学院-班级-宿舍”四级学生心理健康教育工作体系，定期召开学生心理健康情况研判会议，组织专家进校园开展心理评估服务。 四是以实践汇报为舞台。以多样立体社会实践促进学生知信行统一，利用暑期“三下乡”社会实践为契机，打造“美丽中国·乌尔禾”百人实践团、“红领巾小课堂”等精品项目团队，组织开展“营商环境大调研”，将社会实践与“第二课堂”紧密结合，精心打造“社会实践故事”宣讲宣传系列活动。
供 稿 | 新疆财经大学
主 编 | 袁志军
责 编 | 周学和
编 辑 | 汤舒宇
