主要观点总结
本文分享了L同学在学校实习和准备作品集的过程中的经历与收获，包括获得的奖项和项目经验，以及对于设计项目的思考和未来计划。文章总结了三个关键点：1.L同学通过项目获得了多个奖项，并反思了项目的细节问题和解决方案；2.独立项目让其从“完成课堂作业”到“完成作品集项目”的蜕变；3.未来计划涉及多个项目的方向，并强调创意思维与技术层面的结合。
关键观点总结
关键观点1: 获得多项奖项与项目经验
L同学通过完成一个项目获得了伦敦设计奖、G-CROSS国际设计奖等五个奖项。但也面临了传统产品设计在新技术背景下的挑战，并解决了材料选择等细节问题。
关键观点2: 独立项目带来的蜕变
L同学通过独立的交互设计项目，从完成课堂作业转变为完成作品集项目。这个过程涉及到设计痛点的识别、具体设计思路的确定以及执行等，对其专业能力提出了更高的要求。
关键观点3: 未来计划与创意思维的结合
L同学计划完成多个项目的雏形后进行调整补充和优化。同时强调创意思维与技术层面的结合，期待将这些技术灵活应用到项目中。并分享了作品集准备与时间规划的重要性。
正文
最近正在学校学长的工作室实习，加上赶作品集的工作量，还是一点都不得闲。（不嘻嘻 ![]()
好在前段时间陆陆续续收获了几个奖项，如：伦敦设计奖、G-CROSS、日本概念艺术设计奖、米兰设计周、两岸数字艺术设计年度奖等。算是对自己忙碌工作后的反馈吧~虽说我仅用汉艺冬令营期间完成的一个项目，拿了5个奖。但其实在完成这个项目的过程中也遇到过不少bug，特别是主要的问题有二：
其一，在如今提倡AI、提倡新技术的背景下，这是一个非常传统的产品设计项目。不少同学曾问我，这样的项目现在不流行了吧？其实这个项目针对儿童收纳习惯而设计，面对的用户群体大多数是低龄儿童。在项目初期，我跟小组同学也曾考虑过是否需要添加智能元器件，但结果是否定的。主要因为从使用流程上来说，新科技未必可以给儿童带来便利；从产品功能上来说，这个产品的使用目的是培养儿童自主收纳的技能，而非让他们进行交互体验。所以我倒是认为，对于一个设计项目来说，压根无所谓“流行”还是“不流行”，特别不能说现在流行使用AI就把所有产品都附上AI元素。相反，重要的是从受众群体的实际需求进行思考。其二，有了大范围的设计概念后，对于细节的把控也是衡量一个好项目的关键。比如产品的材质。记得那段时间眼看项目就要成型，主带夏老师忽然问：你们这产品打算用什么材料？说真的我们已经做好被建模和渲染折磨的准备，但还是回复老师说打算用木头完成。可事实上，木质的材料根本无法满足圆形的产品形态，还有木材的重量也根本无法实现产品的便利属性。后来在老师的建议下我们把材料替换成竹子，整个项目看起来严谨多了。所以不管是投奖还是作品集，高保真的效果图固然亮眼，但抛开这层华丽的外衣，还要把项目中方方面面的细节照顾到，才能从本质上把作品档次提上去。（具体项目后续还有申请用途，就不跟大家详细介绍啦，望见谅~）如果说上述拿奖的小组合作项目，让我受益良多。那么来汉艺准备作品集后，还有一个独立的交互设计项目，才是让我从“完成课堂作业”到“完成作品集项目”的蜕变。我本科在北工大学的是工业设计，大多数课程作业都是老师们布置一个课题，并允许我们小组合作完成。大家只需明确分工，按部就班的根据老师提前规划好的步骤进行下去即可。好像完成作业的目的就是务必让每位同学都把设计流程练熟。但作品集项目的路子就宽了，除了需要自己找出设计痛点，还有更具体的设计思路、下一步怎么做等也需自行安排。整体看起来，自由度确实够高，但想不出思路也是真的上头。专业能力方面就不用多说了（了解过汉艺的同学们懂的都懂），主要是他对学生的思路引导特别有一套。比如他一般不会试图阻止我们，但他让大家自己说服自己hhh（bushi举个比较直观的例子，之前我跟夏老师提过一个方案，就是我想从读书这个话题上入手做点东西。简单点可以解释为：现在的人们阅读纸质书籍越来越少，我是否可以通过设计干预，让用户沉下心来阅读。夏老师给我的反馈是，没问题啊，那我们来聊聊：用户为什么要读书？读书的意义是？如果读书的本质是一种知识的获取，也是一种信息的传播，那么用户通过各类账号文字贴、知识讲解视频也可以获取知识。为什么科技发展至今，还要必须读纸质书籍才行？所以就这个问题的讨论，读纸质书有用吗？我知道肯定有用。但如果把读书这个话题顺在信息传播这一路线上思考问题，鼓励用户一味读纸质书籍，而忽略电子传播媒介，就不够合理。当然，这只是我们日常讨论学习的一个小片段。我觉得干脆把获取信息和知识的途径再加上一条：跟夏老师聊天：）关于未来做项目的方向，我计划先把作品集中的几个项目雏形完成后，再进行调整补充和优化。像我们学校的工业设计，其实是一个工科学位，课程安排上涉及微积分、C语言、编程等。记得大二的Arduino课上，老师给我们的任务是自由使用已学计算机技术做设计。我做了一个智能提醒助手的装置设计，猛猛码了2000多行编程代码。回忆起那段“肝”DDL的时间，不考虑秃头的风险，整个完成过程还是挺好玩的。当时老师希望我们用电路来实现设计概念。所以大家都买了OLED的电子元器件模块，连接到Arduino主板上后，再用编程代码去控制OLED。我根据自己的设计需求搭建了一个实体屏幕，额外还连接了重量传感器、用编程画UI界面等。尽管用现在的眼光再看这个项目是比较稚嫩的，但当时它给我带来了满满的成就感。唯一不足的是，这门作业在完成中更侧重于技术层面的练习，而创意思维方面有所欠缺。如果后续还有为作品集添砖加瓦的时间，很期待把这些技术活学活用到项目创作中~说到这里，稍稍给大家提个醒：我曾想过先把学校的专业设计课学一遍后，做项目能更顺利，所以大三上学期我才正式开始准备作品集。现在实操下来，倒不是说时间不够用，但如果有计划冲第一批DDL的话，时间蛮紧张的。好在我已经把语言成绩搞定了，一次性拿下雅思7分，顺便还腾出时间学了意大利语和日语。语言方面比较轻松，对接下来准备作品集和其他文书材料也有一定帮助。对了，最后说一下，选择汉艺是一位学长向我推荐的，他对这里的评价很高，现在正在华盛顿大学读书呢。让我沾沾好运，希望明年这个时候我也能美美上岸梦校~
