教育部最新公示！江苏20个入围（微信文章未删减版）

主要观点总结

教育部公示了2024年学习型社会建设重点任务培育建设名单，包括各类任务名单及建设要求。江苏共有20个任务入围。建设学习型社会以促进人的终身学习和全面发展为出发点，需要深度融入城市发展，构建资源融通与共建共享的终身学习公共服务平台，推进各类教育融通发展。同时，增强对各类群体的职业培训和学习服务，推进全民阅读，营造开放共享的学习环境。

关键观点总结

关键观点1: 公示的学习型社会建设重点任务名单细节

文章详细描述了教育部公示的2024年学习型社会建设重点任务培育建设名单，包括各类任务的数量和江苏的入围情况。

关键观点2: 学习型社会的建设理念

文章强调以促进人的终身学习和全面发展为出发点，深度融入城市发展，构建资源融通与共建共享的终身学习公共服务平台。

关键观点3: 加强职业培训和全民阅读的重要性

文章指出增强社区教育和老年教育资源供给，加强对各类群体的职业培训和学习服务，高质量推进全民阅读，营造开放共享的学习环境。

关键观点4: 因地制宜编制学习型城市建设方案

文章强调以市域为单位因地制宜编制学习型城市建设方案，推进有效模式和特色发展相结合，完善政府主导、社会各方广泛参与的全民终身学习推进机制。

正文

日前，教育部公示了2024年学习型社会建设重点任务（高等继续教育领域）培育建设名单。

经评议，有23个终身学习制度建设任务、61个学历继续教育教学改革创新任务、32个自学考试改革创新任务、103个非学历教育改革创新任务、50个三教统筹协同创新任务入围培育建设名单。

其中，江苏共有20个任务入围。

终身学习制度建设任务名单（江苏部分）

学历继续教育教学改革创新任务名单（江苏部分）

自学考试改革创新任务名单（江苏部分）

非学历教育改革创新任务名单（江苏部分）

三教统筹协同创新任务名单（江苏部分）

（注：以上表格均按单位名称音序排序）

学习型社会如何建设？

以促进人的终身学习和全面发展为出发点，将学习型城市建设深度融入城市发展，汇聚各级各类教育、文化、科技等学习资源，依托开放大学（含广播电视大学）、职业院校、社区教育机构等，构建资源融通与共建共享的终身学习公共服务平台，促进优质资源整合与共享开放。推进各类教育融通发展，探索建立学分银行制度，开展市民学习成果认证、积累和转换研究试点。

从协同构建职普融通、产教融合、优势互补的育人体系来看，高校应围绕提高重点行业、急需紧缺领域人才自主培养能力，围绕创新人才培养模式，打通系统培养链条，探索师资、课程、教学、实习实训条件共建共享，扩大学分银行深度应用等，因地制宜编制工作方案。

同时，增强社区教育和老年教育资源供给，加强对在职职工、再就业人员、农民工和新型职业农民等各类群体的职业培训和学习服务。高质量推进全民阅读。创建泛在多元、智能化、体验式的学习场景，营造开放共享的学习环境。推进学习型社区、学习型组织建设。以市域为单位因地制宜编制学习型城市建设方案，推进有效模式和特色发展相结合，持续完善政府主导、社会各方广泛参与的全民终身学习推进机制。

来源：“江苏新闻”微信公众号

编辑：夏禹玮

校审：易保山

责编：武海燕