本文描述了一位名为刘园长的教育从业者，他在运营幼儿园的过程中采用了一些夸大和虚假的宣传手段。包括穿戴特定服装营造国际化氛围、展示虚假证书和合影、过度包装教室设施、使用英文原版书来显示专业性等。他还经常举办国际教育分享会，虚构外籍教师的背景，并在招生简章中夸大自己的头衔和幼儿园的特殊性。尽管他组织了一些亲子活动，但其实更多是游玩并拍照发朋友圈。被查出问题后，他重新包装自己为教育改革者，最后被迫停业后则宣称这是新的开始，计划考察北欧教育理念并开设网课平台。
他通过特定的服装、虚假证书和合影、过度包装教室设施以及使用英文原版书等方式来展示自己的幼儿园具有国际化的特色和专业性。
他虚构外籍教师的背景，并在招生简章中夸大自己的头衔和幼儿园的特殊性。
他组织的亲子研学营实际上更多是家庭游玩，但在社交媒体上却以研究热带生态系统等名义进行宣传。
在被查出问题后，他重新包装自己为教育改革者，并在被迫停业后宣称这是新的开始，计划考察北欧教育理念并开设网课平台。
每到开放日，刘园长都要专门换上一套蓝色条纹西装，戴副金丝眼镜。他总说这是"营造国际化氛围"。
墙上挂着的"美国儿童教育协会理事"证书是他花2000块钱从网上买的。但他从来不说这是"证书"，而是叫"聘书"。旁边还挂着一张他和几个外国人的合影，背景是哈佛大学校门。那是他去波士顿旅游时买的旅拍。
"这是去年我受邀在哈佛做儿童教育讲座。"他对每个来访的家长都这么说，"当时来了不少教授，大家对我们东方的教育理念特别感兴趣。"他每次说这话时都要推一下眼镜，一脸严肃。
教室里的"心理沙盘"是他引以为傲的设施。其实就是从五金市场买来的细沙，被他包装成了"瑞士进口治疗沙"。他对每个参观的家长都要强调："这沙子里富含66种稀有矿物质，可以激发孩子的右脑潜能。现在欧美最好的幼儿园都在用。"
为了显得专业，他特意在办公室的书架上摆满了英文原版书。那些书都是他从二手市场买的，大多是育儿杂志，"在研究最新教育理论"。
每个月他都要办一期"国际教育分享会"。有个美国来的英语外教，被他介绍成"哈佛博士"。其实人家只是个普通本科毕业的gap year学生。但每次带家长参观，他都要特意停在那间教室外："待会儿Dr. Johnson要上STEM课，我们不打扰他们了。"他知道家长听不懂STEM是什么，但就是觉得这么说很有面子。
招生简章上，他给自己发明了个头衔叫"儿童认知教育高级咨询师"。简章最后特意注明："本园每年只招收80个家庭，已和多家国际学校建立直升通道。"
去年夏天，他组织了个"海外亲子研学营"。其实就是带着几个家庭去普吉岛玩。每天就是在海边玩水，他认真地拍照发朋友圈："今天和孩子们一起研究了热带生态系统，运用沉浸式学习法，培养孩子们的探索精神......"
他随时能扯出一堆"专业术语"：晨间身心唤醒，生理节律调节，情景式主题探索……
被查出问题后，他立刻包装成了"教育改革者"："体制内的教育太过死板，我们要做新时代的探索者。因为教育理念过于超前，难免受到同行的打压……"
最后勒令停业时，他在家长群里发了条信息："我们不是结束，而是新的开始。准备去北欧考察一趟，回来后会分享给大家全球最先进的教育理念……"
第二天他就注册了新公司，"未来星球教育科技"。对老客户说这是要做"数字化教育转型"，其实就是打算开个网课平台。
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