主要观点总结

文章主要介绍了不同年龄阶段的孩子对父母有不同的心理需求，父母需要顺应孩子的成长规律，给予恰到好处的爱。文章关键包括婴儿期建立安全感，儿童期建立自主感，学龄初期建立自信感，学龄期立好规矩养习惯以及青春期学会尊重和放手等阶段。同时，推荐了一本关于如何养育男孩的书。

关键观点总结

关键观点1: 孩子不同年龄段的心理需求。

父母需要了解并满足孩子不同年龄段的心理需求，如婴儿期的安全感、儿童期的自主感、学龄初期的自信感等。

关键观点2: 教育孩子要尊重成长规律。

父母需要尊重孩子的成长规律，按照规律来教育和引导孩子，这样才能让孩子健康成长。

关键观点3: 父母需要学会放手。

父母需要在孩子自主感建立的时期，学会放手，让孩子去经历、尝试和探索，这样才能培养孩子的自信心和独立能力。

关键观点4: 父母需要给孩子立规矩。

父母要在孩子成长过程中，给孩子立好规矩，让孩子知道什么是对错，什么可为不可为。

关键观点5: 推荐书籍《内核稳定的妈妈，自觉自律的男孩》。

这本书结合男孩的普遍心理规律和成长规律，解读男孩行为背后的心理密码，帮助家长成为内核稳定的妈妈，养育自觉自律的男孩。

正文

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不同年龄段的孩子，对父母有不同的心理需求。

父母顺应孩子的成长规律，给出最恰到好处的爱，孩子心理会更健康，抗挫折能力也会更强！

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作者 | 夏天

来源 | 洞见父母（ID：fmczs100）

作家舒天丹有句话说得特别好：

教育孩子如育花，光靠爱不行！要先搞清楚花的成长规律，然后精心浇水、施肥、呵护、方能成功。

要想养育一个心理健康的孩子，最重要的就是尊重孩子的自然成长规律。

心理学家埃里克森，就把人的心理发展归为8个阶段。

并指出前5个阶段心理发展是否顺利，几乎决定了孩子的一生。

所以，想要养好一个孩子，每一个父母都要过好这5道关。

0-1.5岁婴儿期

建立安全感，给足爱与陪伴

心理学家温尼科特曾在谈及个体发展时提到：

“在孩子生命的头几年里的情感发展，构成了人类个体心理健康的基础。”

幼年，特别是0-1.5岁，是孩子跟父母建立依恋关系的重要时期。

这个阶段的孩子，脆弱又孤独，没有行动能力，也没有表达能力。

他们的一切，生命的存续，都依赖养育者。

此时，养育者的回应，构成了他对世界的信念。

哭的时候有人哄，难受的时候有人抱，饿的时候立即得到满足。

和养育者的这些稳定而积极的互动，会让孩子获得最深的满足感和安全感。

让孩子对自己活在这个世界上是安全的，做出确定。

这种亲密的情感关系，在发展心理学上被称作“依恋”，是一切教养的根基。

所以，在孩子生命的头几年，再苦再难也一定要把孩子带在身边。

1.5-3岁儿童期

建立自主感，放手尝试和探索

2-3岁是儿童心理发展的一个转折期，也是孩子人生的“第一个反抗期”。

这一时期的孩子已经出现了自我意识的萌芽，开始知道自己的力量，开始尝试和探索。

变现到现实层面，就是：什么都要自己来，什么都要听我的，不依就会情绪爆发。

如果父母还像婴儿期那样包办孩子的一切，对孩子而言，弊大于利。

闺蜜在我们妈妈圈里是出了名的宠爱女儿。

女儿想要摸一下路边的月季花，她会赶紧制止，“别摸，小心扎住手。”

女儿想要玩滑板车，她怕女儿摔着，一路扶着，跟着。

女儿想要帮她扫地，又怕女儿干不好，也会摆手拒绝。

久而久之，闺蜜的女儿变得越来越懒，越来越胆小。

武志红老师曾指出：父母越强大，孩子就会越弱小。

因为，父母打断的不止是孩子的探索之路，更是严重伤害了孩子的自我效能感，也遮蔽了孩子发展能力的可能性。

所以，父母一定要在孩子自主感建立的时期，学会放手，让他去经历，去尝试，去探索。

孩子才能在一次次的成就感中越来越自信，越来越强大。

3-6岁学龄初期

建立自信感，多肯定和赞美

3-6岁是孩子形成“自我”的时期。

他们的“信念”、“价值观”、“自我价值”、“性别认同”都在这一时期开始萌芽。

由于此时的他们还无法准确，客观地评价自己，所以他会留意身边的人，尤其是父母的评价。

也就是说：这一时期的孩子，最需要的是父母的肯定、赞美、和欣赏。

不被肯定的孩子，注定一生自卑。

三毛就曾在给父亲的信中写道：

“对我来说，一生的悲哀，并不是要赚得全世界，而是请你欣赏我。”

这是她心里的一个死结，也是她一生自卑感的来源。

每个孩子都是从父母的评价里认识自己。

所以，在这个阶段，家长一定要给孩子更多的赞美和鼓励，不要给孩子贴“负面标签”。

要用欣赏的眼光看孩子，让他关于勇气和自信的心理诉求得到充分满足。

6-11岁学龄期

立好规矩养习惯

李玫瑾教授曾说：“管孩子，一定要在12岁之前。

这个时期的孩子，父母的话对他来说就像“金科玉律”，更愿意听从。

等到了青春期，孩子的自我意识更加强烈，父母的影响力日益衰退，再想改变孩子就难如上青天了。

所以，一定抓住孩子成长的关键期，给孩子立好规矩。

比如：

生活教养方面：

要有礼貌、尊敬长辈、心存良善、公共场合不要打扰别人、不说谎、不取笑别人，不欺负别人，犯错之后要勇于承担、节俭不浪费不铺张……

行为习惯方面：

自己的事情自己做，学会合理分配时间、学会守时、学会自律、学会感恩、遵守承诺，坚持运动、懂得珍惜。

自保方面：

不去危险的地方，不做危险的事情，遇到困难，懂得求助，永远记住：生命比什么都重要。

每一个优秀的孩子背后，都有一个善于立规矩的父母。

只有尽早给孩子立规矩，孩子才能知道什么是对，什么是错，才能明白什么可为，什么不可为。

12-18岁青春期

学会尊重和放手

爱是适当牵起手，也是适时松开手！

教育学家王占郡说：

“青春期的孩子开始有了生命主体的觉醒和自我意识的提升，对什么都不再轻易盲从或依附，向往自主独立的自由空间。

他们会在以下四方面‘自己做主，寻找伙伴，离开父母，与众不同’表现出独特的兴趣和追求。”

所以，面对青春期的孩子，父母最需要做的就是尊重和放手。

这里的放手和2岁左右的放手不同，更多的是放手给孩子选择权、决定权。

还记得流浪汉沈威吗？

他明明满腹才华却甘愿四处流浪，就是因为父母的不尊重和控制。

他小时候喜欢读历史书，父亲不同意。

喜欢美术，父亲不同意。

喜欢读文科，父亲非要逼着他读理科，学审计。

他大学毕业后，随爸爸的心愿选择了审计的工作。

可他对自己的工作提不起一点兴趣，每天度日如年，痛苦万分。

最后，他只好办了病退，离家出走，流浪为生。

父母忽视孩子的感受，牢牢抓住孩子，就剥夺了孩子自我成长和自己做主的机会。

所以，家有青春期孩子，我们一定要学会从孩子的世界里撤退。

让孩子自己去尝试，去经历，才能真正的成就孩子。

有句话说得特别对：

养育孩子是父母的一场自我修行。

没有人天生就会做父母，我们都是在养育孩子的过程中不断觉醒，不断修正，不断变好。

我们要想孩子优秀，就要让自己足够优秀。

只有我们了解孩子的成长规律；
学会尊重孩子的成长节奏；
及时地肯定孩子，赞美孩子；
抓住管教孩子的每一个关键期；
学会从孩子的人生中渐渐退出；

只要我们渡过了这5道关，我们的孩子才能脱离我们，成长得独立、自信且优秀，并成为我们的骄傲。

共勉！

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*来源：洞见父母（ID：fmczs100），传递专业家庭教育理念，分享可有案例、可操作的家庭教育方法和建议。我们一起，做智慧父母。

*本文部分图片来源于图虫创意。

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