田俊国：明白这5个字，你就搞懂了结构化

万事万物，从空间角度审视，无非维度。

维是事物可以分的部分或者方面，既包含实物组成，也包括概念分类。度则是衡量某个具体的维所达到的程度。比如，高考科目包括语文、数学、英语，这就是考试的维，而每一门考多少分，这就是考试的度。

维是质的分类，度是量的积累。

人类眼里的世界是三维的，而蚂蚁眼里的世界是二维的，所以蚂蚁理解不了人类的世界。爱因斯坦发现时间是第四个维度，他指出时空是弯曲的，提出了相对论。就像蚂蚁理解不了三维世界一样，我们常人也理解不了爱因斯坦的相对论。

思想也是有维度的。专家能够在复杂的线索中迅速理出头绪，洞穿事物的本质，是因为他们与常人思考问题的维度不一样。我很喜欢一句话：“你只能控制自己意识到的事情，你意识不到的事情反过来控制着你。”所以，思想升维很重要，一旦意识到被忽视的、决定事物成败的、更重要的维，你就会迎来跨越式的发展。

在每个维上，又可以划分很多刻度来表示进阶的程度，就像实现目标的进度条和里程碑一样。德鲁克说：“管理就是两件事，做对的事情和把事情做对。”人们在做决策时，要尽可能考虑全面，把所有的维都考虑到才能保证自己“做对的事情”，在执行时，在每个维上做到理想的程度才能保证“把事情做对”。在某个维上，如何把事情从六十分水平做到八十分水平是一个度的问题，为了解决这个度的问题，又要探索决定分数的维，即从哪些方面努力才能达成从六十分到八十分的目标，这又是一个维的问题。

因此，维和度是你中有我、我中有你的微妙关系。“怎么办”是典型的度的问题，而“要什么”是典型的维的问题。我经常说：“知道‘要什么’的人一定能解决‘怎么办’的问题。”有时候遇到了不知道“怎么办”的问题，实际上是对“要什么”的问题模糊不清。

从时间角度审视，无非程序。

程是事件的总体历程，序是事件的先后顺序。程是实现目标的路径，序是路径上各个环节的先后。比如，从上海到北京，中途经历多个中间站，这是程。经历的先后顺序，这是序。程是路径设计，是编剧；序是具体实现，是演出。

程也有高下之分，鸡兔同笼的问题用算术的方法需要不断试验，如果列一个二元一次方程，瞬间开解。程是解决问题的策略，是章法套路。行动学习工具其实就是典型的程，如世界咖啡、开放空间、团队共创、六顶思考帽等都是为了激发群体智慧而设计出的研讨流程。五星教学和三浪教学也是典型的程。而序是做事的先后顺序。同样，“程”和“序”也是你中有我、我中有你的微妙关系。路径不同，行走过程的先后顺序也会不同。当然，路径也受目标的影响，走什么路径首先要看目标。

维、度、程、序四大元素彼此都有纠缠，就出现了“化”。

《大学》中说：“ 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”本末是维度，终始是程序。维、度、程、序理顺了，就接近道了。化实际上是维、度、程、序间相互转化的过程。跟“化”相关的词有很多，如转化、内化、显化、深化、运化等，透过这些字眼就能品出“化”这个元素包含了维、度、程、序四大要素间的各种跃迁。所以记住这五个元素，结构化的问题就不是事儿。

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