做一个稳得住的家长（《从心理解孩子》25春季班招生还有2天）

这一年马上要说再见了，回顾这一年来的点滴进步，感慨万千。

这是我在“从心”学习的第三年。开课之初，我为自己设立了一个小目标：每节语音课都认真预习、做笔记，并按时完成作业。很庆幸，这个目标基本实现了。笔记完整地梳理了课程内容，对我帮助非常大。虽然其中很多知识并不新鲜，但将语音流结构化地呈现在纸面上，不仅清晰地勾勒出了课程主干，也方便我随时翻阅某个知识点。写字的那一刻，纸张的触感、笔迹、墨水的颜色、涂改的痕迹，都调动了感官记忆，这种手写的过程，比我以前用电脑打字做笔记，更加深刻。

再说说西姐的变化，真可以用“翻天覆地”来形容。一年前的她极度敏感、黏人，动不动就哭，上所有课程都要我陪着，像和我焊在一起一样。这让我无比崩溃，也是我重回“从心”的一个重要原因，像是抓住了一根救命稻草。那时姐弟关系紧张，姐姐不喜欢弟弟，经常吃醋、推搡；弟弟晚上跟我睡，让我无法好好休息；队友早出晚归，晚上还要陪姐姐，导致我们沟通极少，虽然没有明显的矛盾，但更像是“搭伙过日子”的工作关系。那段时间，我对生活的满意度极低。

而一年后的西姐，仿佛完成了人生的一次“逆袭”。她现在可以独立睡觉、基本独立洗漱，姐弟俩每天牵手一起去幼儿园。虽然偶尔还会吵架，但姐姐已不再排斥弟弟，大多数时候是弟弟调皮捣蛋惹她生气。而弟弟也在过去一个多月进步明显，很少再故意攻击姐姐，沟通也更顺畅。从刚入园的新鲜感，到一两周后的抗拒哭闹，再到现在理智接纳幼儿园，他已经可以愉快地入园和放学。我尝试让他晚上跟阿姨睡，本以为会大哭，没想到他认真想了一下就答应了：“跟阿姨睡，可以啊！”这一个半月，除了生病的几天想妈妈，其余时间都和阿姨相处得非常和谐。我和队友也终于在三年后，不再分房睡了！

春节期间队友生了一场大病，像是被打醒了一样，开始听劝、控制饮食、调整工作节奏，把下班时间提前，带动全家的作息时间整体提前。弟弟上学后，阿姨白天轻松了很多，心情更好，即便偶尔夜里被吵醒，也能耐心照顾。

练琴方面，以前西姐练琴必须我全程陪着，经常因挫败感而发脾气。但自从换了钢琴老师后，一切都顺了很多。她现在基本可以自主练琴，我只是观众、报幕员、录像员，偶尔夸一夸她，具体的动作和曲子已经无需我手把手教了。

运动方面，之前一直没找到她喜欢的项目，后来她在楼下跟小朋友疯跑玩得很开心。虽然别的孩子因为作业不再常下楼，但她班主任鼓励大家去上街舞课——这个我以前劝她试，她坚决不肯，嫌“街舞不够柔美”。这次她却主动要求报名。试了一节后非常喜欢，第二节课因跳得好被点名表演，第三节课还参与了园区的宣传视频拍摄。从此一发不可收拾，每天回家都要跳舞，见人就说“我会跳街舞！”今天早上她还说：“妈妈，有个大姐姐说，街舞是男孩子跳的，女孩子不跳。”我问她：“那你们街舞老师是女生吗？你跳得好不好？”她坚定地说：“老师是女生，我也是女生，女孩子当然可以跳街舞！”这说明，她已能辨别外界的声音是否合理，也不会因此受到困扰。这也印证了老师课上常说的“生态系统”理论：外界声音很多，但我们要争取成为孩子心中最有影响力的声音。

关于游泳，西姐原本极度抗拒。去年小伙伴们都去学游泳，她坚决不去。上学期幼儿园安排了两周一次的游泳课，她只上了一次就不再下水。到了这个学期，游泳课改为每周一次，我不想再让她“混过去”，于是轻轻推了她一把。第一节课她学会了闭气（她说是3分钟，其实是3秒），非常开心地说：“以后住酒店必须有泳池，我要潜水！”但一周后恐惧又回来了，课程当天哭闹不止，还谎称肚子痛不敢下水。我便尝试和她梳理原因：1. 害怕丢浮板潜水；2. 觉得只有她一个人害怕，怀疑自己有“怕水基因”。但她又告诉我教练人很好，从不逼她；工作人员也很体贴，帮她吹头发。我了解后发现，其他孩子早已在校外报课学过泳，也继续在放学后上私教，而她实际总共下水不过三次。于是我判断，她的恐惧源于对比造成的挫败感，而不是水本身。

这周游泳课，我去现场观课，并与她达成共识：如果想继续学，我就帮她报私课；如果真的不喜欢，也可以不再上课，留在班级。结果她在课上情绪极好，频频对我展示自己的动作。下课后教练也表示，她动作不错，并不怕水。她当场要求加课。问题顺利解决。顺带一提，班级群里有不少家长抱怨“孩子本来喜欢游泳，现在却抗拒，是不是教练不负责？”但我看到的现实恰恰相反：教练、老师都很专业、很温和。只是家长口中的“喜欢游泳”可能只是“喜欢玩水”，而课堂上练习打腿、憋气这些技能训练是累的，有些孩子回家说“被罚多练五分钟”，其实是教练在给予针对性的练习。一切需要多一分了解与信任。

至于我曾担心的左撇子书写问题，现在看来也完全不是问题，纯属老母亲多虑。西姐的数学起步慢，前两个月10以内加减都不会，现在通过Anny的数学种子课程，每天在生活中渗透启蒙，我们母女俩都变得对数学更敏感、更有兴趣，能力提升得飞快。

总的来说，西姐就像被一个整体的网兜着成长，各方面的能力在相互滋养中共同发展。钢琴提升了乐感和节奏感，英语话剧增强了表现力和语言能力，让她在幼儿园对英语充满自信，也因此勇敢去主持升旗仪式。一个领域的自信迁移到了其他领域，让她越来越相信：自己是一个“什么都能学会”的小孩。

最后，真心感谢“从心”这个大家庭，是这一年中给我最大底气的存在。面对问题，我学会不急着“剪枝”，而是愿意后退一步、慢慢养育。“慢就是快”，一年一回顾，才发现我们已经走了这么远！