围观！黄石多所学校推行 “无作业日”→

学生解锁多彩课余时光

“我要去学游泳。”“我要去学轮滑。”“晚上我要给爸妈做上一道新学的菜……”5日下午，铃声响起，墨斗山学校的学生们互相讨论各自放学后的打算。记者注意到，学生们兴奋地收拾好自己的文具、书本，把书包留在教室的抽屉里，随后在老师带领下，整齐排队离开学校，大家脸上洋溢着笑容。

据了解，为切实减轻学生课业负担，自3月5日起，该校在小学部全面推行“周三无作业日”制度，要求各年级、各学科不布置任何书面家庭作业，全体学生统一不携带书包离校，建议家长引导孩子合理利用课余时间，开展课外阅读、体育锻炼或家务劳动。

6日，记者回访学校时，203班学生张彧说，他回家后和爸爸一起打乒乓球，锻炼身体。502班的邵思加满脸喜悦地说：“‘无作业日’让我原本有限的课后时间变得充裕，我利用这一天看更多的课外书，来拓展知识面、开阔眼界。”403班的李成蹊说，平时学习繁忙，没有太多时间帮家人做家务，第一次“无作业日”，我洗了碗、拖了地，体会到了家人平时劳动的辛苦。

“最好的成长，不在作业堆砌的赛道，而在天地万物的怀抱中。”刘金说，作为教师，还是希望这一天家长可以带孩子去参加体育活动，去劳动实践，加强亲子陪伴，给他们更多空间发展特长和爱好，期待每位同学都能在无作业日里发现自我、悦纳自我，拥有一个轻松又充实的童年。

“无作业日”引家长热议

“无作业日”的设立，也引发了家长的热烈讨论。

“真是太好了！”学生邵思加的家长贺雅婷说，以后每周三可以和孩子进行思想交流，疏导孩子学习心理，自由的时间有助于孩子学习和成长，多出来的时间可以亲子阅读、亲子家务和亲子手工。

学生柯圣铭爸爸柯友杰说：“学习来源于生活，又服务于生活。”在“无作业日”这天，孩子们就可以回来跟父母一起进行家庭劳动实践活动，培养一些生活技能，跳出作业，让孩子们有更多的自由时间支配，让他们学会自我管理，很有意义。

学生黄梓豪的爸爸黄超认为“无作业日”可以释放成长空间，通过结构性减负，有更多时间发展兴趣特长、体育锻炼和社会实践。黄超说，他计划每周三带孩子在城市公园散步，为家庭提供专属的共处时光，有助于建立更亲密的亲子关系。

另一方面，也有部分家长对此表示担忧。有的家长提出：“没有作业，孩子会不会就不学习了？学习成绩会不会受到影响？”

针对家长们的担忧，墨斗山学校副校长龙小强表示，在教学进程上，从周中腾出一天来减轻学生的作业负担，并不会影响教学进度和学生对知识的掌握，他表示，适当缓冲，有利于学生以更加饱满的状态投入学习，学校也会通过多种方式引导学生合理安排“无作业日”的时间，鼓励学生进行自主学习和探索，培养他们的自律能力。

学校积极落实“减负提质”政策

作业管理是中小学教学一体化建设的重要一环，也是落实“双减”的重要举措。今年2月，黄石市教育局出台十项“减负提质”措施，就明确提出加强作业管理，完善统筹机制，减轻学生作业负担，探索开展小学低年级周一到周四“不带书包回家”试点。

记者采访了解到，黄石市还有多所学校也开展了类似的“无作业日”活动。广州路小学针对一二年级学生，在本学期就已经开始探索周一到周四不带书包回家，不布置书面作业的举措。

该校副校长王志芳介绍，学校对无作业日的探索是循序渐进的。2月底，学校先在低年级试行，每周选择一天到两天作为无作业日，之后通过问卷调查广泛征集家长意见。结果显示，七成家长表示赞同，在此基础上，学校进一步推行了周一到周四不带书面作业回家的举措。

王志芳说，“无作业日”其实对教师的课堂教学提出了更高的要求。“每个教师都应该去思考，怎样把课堂教学安排得更紧凑、更有效率。有些作业让孩子在课堂上完成，反而能更清楚地了解到他们的知识掌握情况。”

而黄石市中英文学校开展无作业日的时间更早，已经持续了四年。中英文学校副校长范慧说，该校将每个月第一个星期的周三设为无作业日。在这一天，孩子们有充分的自由去做自己想做的事情，可以回到家进行阅读或者趣味实践活动，如劳动实践、数学思维训练、玩魔方、拼七巧板等。

“我们学校践行分层教学和分层进行作业布置，杜绝机械性的抄写作业，这样的安排不仅为孩子‘松绑’，也促使教师们在课堂教学中提升质量、提高效率。”范慧说。

西塞山区教育局党组成员、区教育事业发展服务中心主任聂志武告诉记者，该区也有部分学校正在试行无作业日，希望通过这一举措，引导学校家长科学合理安排课后时间，引导教师丰富作业形式，为学生减负，让家庭受益，让教育回归本质。